杨立云

摘 要：初中生物教学具有十分重要的意义，可以促进学生全面发展。要在生物教学中激发学生学习兴趣，培养学生的生物核心素养。要让学生在实验探究中找到乐趣，在引导启发下深入思考，在多媒体的展示中发现生物的多姿多彩。

关键词：初中生物；学习兴趣；教学策略；实验探究

中图分类号：G633.91；G442 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）25-0098-01

初中阶段是学生进行思维拓展和完善的重要时期，在课堂教学中引导学生进行知识基础的夯实是教师的职责所在。初中生物是引导学生认识自然的一门学科，学生在生物这门课程的学习中要更加清晰、全面地认识自然，教师要注重培养学生实验探究思维，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

一、注重生物教学的必要性

在目前的升学考试制度中，初中生物显然没有受到与语数外同等的重视，因此教师和学生都没有投入太多精力，以致生物教学流于形式。学生认为生物学习对升学影响不大，学习兴趣不浓，这种状况很难达到生物教学的预设目标。此外，生物是发现自然、探究自然的一门学科，需要进行大量的实验探究，才能让学生全面理解生物知識。一些教师在教学中只注重理论知识的传授，而没有引导学生进行相应的实验。其实，初中生物知识完全符合初中生的心理认知特点以及兴趣特点，教师只要进行合理的引导，就可以激起学生对生物知识的兴趣，提高学生进行生物知识学习的积极性。……