谢晖

摘 要：文章从当前英语阅读教学的现状出发，分析影响阅读学习的因素，在此基础上探讨微课环境下的英语阅读学习策略。要通过微课激发学生的学习兴趣，通过巧妙设计微课抓住每一个阅读主题点，通过微课助力阅读步骤的实施。

关键词：微课；小学英语；阅读；学习策略

中图分类号：G623.31；G436 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）25-0094-01

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在较短的时间就一个知识点进行针对性讲解的一段教学视频。课堂教学中教师普遍采用视频围绕某个知识点或教学环节而设计精彩的微课内容，从而辅助教学。目前的教学实践表明，微课不仅能提高课堂的教学实效和教學质量，也能提高学生的学习兴趣和学习效果。作为一种新的教学方式，微课已逐渐进入英语教学活动中。阅读是英语教学中非常重要的一部分内容，对学生增强英语素养有着十分重要的影响。在微课环境下，英语教师一定要根据新课程标准的要求和学生的身心发展特点，认真了解微课的内涵和特征，将微课合理地引入阅读教学中，提升学生的英语阅读能力。

一、英语阅读学习的影响因素

在英语阅读学习中，影响学习质量提高的因素比较多，集中体现在以下几个方面。（1）教师的教学因素。教师在教学过程中受到传统教学观念的影响，将自己视为教学的中心，单项式地向学生传授阅读知识和阅读技巧。这就忽视了学生主观能动性的发挥，无法实现对教学方式的创新，会严重影响学生的阅读学习，达不到教学目标。……