刘铁新

[摘要]语文是人们在学习、工作和生活中所运用的最重要的交际工具。语文教学应该重视提高学生语文素养，既为学生学习其他学科打好基础，又为学生终身发展创造条件。现阶段社会对国民素质发展的重视程度越来越高，这在很大程度上促使了小学语文课程教学的制度改革发展。《小学语文新课标》指出：“识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。”在小学语文教学当中，识字是一项非常重要，又非常困难的教学任务，但是识字又是语文学习的基础。那么，如何才能够让小学生在识字教学中轻松地掌握到更多的知识，本文将会以二年级的语文课程为案例进行分析，探讨如何才能够实现小学语文识字教学的有效性，希望能够促进这门课程的教学水平的提升。

[关键词]小学语文；识字教学；质量水平

教师在教学的过程中，必须尽可能地为学生构建一个生动有趣的教学环境，结合小学生的个体发展特征和年龄特点，利用生活化的教学方式，在教学的过程中融入策略性、游戏性的教学方法，以此达到提升小学语文识字教学水平。

一、小学语文识字教育工作的目的和重要性

汉语是世界上公认的学习难度最高的语言之一，如果对于汉字的掌握没有达到一定的量，那么，在实际运用中就会遇到很多困难。所以，在小学语文启蒙性教育阶段，老师采取怎样的教学方式就显得非常重要。当前，识字教学工作是许多从事语文教育工作者研究的重要内容，同时，这项教学方式的改革创新也在推动语文教育工作效率的发展。……