濮德锁

摘要：提升中职导游专业学生的核心素养是对接企业人才需求的必然。然而，当前传统导游课程教学问题突出，制约了导游专业学生核心素养的发展。校企双主体工作室深化校企合作，充分协调和利用好政、行、校、企四方资源，在校本实践中，通过企业调查分析研究、“三段三岗”全程合作、开发特色课程、研发特色资源，有效地促进了导游专业学生核心素养的发展。

关键词：校企双主体工作室；中职导游专业学生；核心素养

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）07/08C-0036-04

校企双主体工作室是由学校专业带头人与企业专家合作建设而成，既是职教名师工作室也是行业大师工作室，双方围绕学生职业能力的提升，整合政校企行四方资源，在课程体系构建、课程资源开发、团队建设、技能大赛、实习就业、社会服务、行业培训等方面全面合作，使工学结合有了稳定的平台，校企合作有了明确的纽带。其实质是一个校企合作协同育人的平台，是现代学徒制本土化的一种实践形式。

一、研究背景

（一）传统课程教学问题凸显

“导游是旅游业的灵魂”，导游处于旅游接待的中心地位，既要作为导演，安排旅游者的食住行游购娱，又要作为演员，直接进行具体琐碎的服务工作。导游人员工作的好坏不仅关系到每一次所接团队的成败，而且关系到旅行社的形象，乃至地区和国家旅游业的声誉及发展。然而，在传统的学校制教学背景下，专业教师和学生在教学中都远离了生产的第一线，课程内容教学出现理论与实践的相脱节。……