谢爱霞

[摘要]班级文化建设是班级管理工作的核心，对于人生观、价值观处于“猛长期”的高中生来说，合理的引导至关重要，文章以例引入，阐述班级文化建设之接纳与引领。

[关键词]班级文化；接纳；引领

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0091-02

“世界上没有两片完全相同的树叶”，十五年的教师生涯让我深刻体会到这句话的真实性。带过的每一个学生都在我的心中留下了不同的故事，今天故事的主人公是一个不爱穿裙子的女生。

那年我休完产假回校十一月中旬临时接班，担任数学科任教师兼班主任工作，当时正值全校准备“‘12·9文艺会演”节目。面对陌生的班级，我借力班委会正常准备节目排练，就在会演前一周周五，我们定好了表演服装和队形，男生女生着装不同，女生穿裙子。正当我准备下班时，学生小冰来找我，她表情凝重地对我说：“老师，我想和您商量个事情”，我微笑地看着她：“什么事呢？放心说！”她想了一下，结果流泪了，挤出了一个比哭还苦的表情，我给她一张餐巾纸，关切地问她遇到什么麻烦了，慢慢说，我会和她一起想办法。她平复了情绪后才说：“老师，文艺会演的时候我不想穿裙子，可以和男生一样穿西装吗？”我很不解，因为小冰个子高挑，穿上裙子一定更能彰显她的青春靓丽，但我平静地继续等待她把话说完，“我从小到大都没有穿过裙子，我不想穿裙子”，这是她的全部解释。我没有马上表态，答应她考虑一下，理由是还要考虑队形的问题。……