李美华

[摘 要]通过开发智慧环境，建立师生共同成长交流的平台，便于加强班级管理工作，促进师生间的激励和反省。就开发智慧环境以提高班级管理效果的实践展开论述。

[关键词]智慧健康；班级；效果；实践

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）24009302

智慧学习环境是随着科学技术的不断发展和社会文明的不断进步而逐步产生的，科学技术的发展为智慧学习环境的创设提供了有力的技术支持，而社会文明的进步又改变了人们对一些问题的看法，更加重视对人的综合素质的培养。因此，智慧学习环境的产生是社会发展的必然，符合当今时代对科学学习、智慧学习的要求。

教育界学者提出了智慧学习环境的理念，并从各自角度提出了关于智慧学习环境的构想。以网络和多媒体技术构建的智慧学习环境，不仅改变了教师的课堂教学方法，而且学生的学习形式也发生了重大的变化。在这一过程中，教育者一方面利用信息技术手段开展有关学生的学习目的、学习内容、学习重难点、学习结果等的教学活动；另一方面合理运用互联网这个平台优化班级管理，实现教学互动、家校互动等，从而促进学习者的积极参与。

智慧学习环境要遵循以学习者为中心的原则，尊重学习者的主体地位，注重挖掘学习者各方面的能力，同时创设一切有利于学习的环境，使其参与其中，促进学习者自身潜能的充分发挥，这样才能使学习者和学习环境达到和谐、统一。……