焦颖

[摘 要]随着新课改的不断深入推进，多元化的教学理念不断涌现。创客教育是一种崭新的教学模式，它对激活学生学习兴趣和探究热情有重要作用。农村小学科学课程利用创客教育的方式开展教学活动有得天独厚的条件。科学课程具有实践性、开放性特征，这与创客教育的理念不谋而合。在教学实践中，教师要将创客教育模式和理念融入其中，实现课堂教学的全面升级。

[关键词]农村；小学科学；创客教育；对策

[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）24008702

创客教育是指教师在教学中引导学生主动参与和全面体验，启动他们创新意识和思维，让学生在享受学习乐趣中习得知识，掌握学习方法。农村小学科学课程利用创客教育方式开展教学活动有得天独后的条件，在教学实践中，教师要将创答教育模式和理念融入其中，实现课堂教学的全面升级。

一、自选素材，激活学生创新思维

小学阶段是培养学生科学素养的黄金时期，教师要充分把握这一关键期，引导学生感知科学基础知识，激活他们的创新思维和学习热情。创客教育是素质教育的具体体现，是教育与文化的结晶，它是以学生的兴趣爱好为切入点，以项目学习的方式，借助数字化工具，启动学生创新思维，学生开展实践操作，创造新事物，分享学习心得体会。

學习教科版五年级上册《做一个生态瓶》时，教师首先播放动画片海底总动员中的景象，让学生在观看中感受丰富多样的海底世界，认识海底的水生生物和水生植物，学生学习热情高涨。……