黄志阳

[摘 要]新课程标准指出语文课程应培养学生热爱祖国语文文字的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言文字。初中生特别是农村初中生，阅读少，视野狭窄，生活阅历单调。不少学生对作文不感兴趣，一谈到写作文，总觉得没话可说，厌写，怕写。因此，激发和培养农村初中生的作文兴趣，对提高学生的阅读能力与写作水平有着很重要的实际意义。

[关键词]农村；初中生；作文；兴趣

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0020-02

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的兴趣、禀赋、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”语文教师要激发学生的作文兴趣，特别是农村初中生的作文兴趣，一定要根据学生的年龄特征、身心状态、能力水平、知识层面、智力发展、品格修养、情感变化等方面的特点，研究正确的科学的策略和方法，并结合作文教学的特点，一步一步引导学生，培养学生的作文兴趣。

一、以口语交际为先导，循序渐进地培养学生的作文兴趣

口语交际即口头表达，也就是口头语言。书面语言以口头语言为先导，同时，书面语言也是口头语言的凝练与结晶。口头表达能力的高低，最能体现一个学生的能力和水平，口头表达能力越强，处理语言文字的能力也就越强。语文教师如果能充分利用口语交际这个有利的契机，一步一个脚印引导学生，让学生喜欢上语文课，学生就会在不知不觉中喜欢上写作文。……