刘红章

摘 要：数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成且不易改变的学习行为。培养良好的数学学习习惯是学生获取并提升数学知识的主要途径。主要根据自己的教学实践经验，浅析培养学生数学学习习惯的有效方法。

关键词：小学数学；学习习惯；教学实践；方法

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”我深表赞同。培养学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师应尽的责任。那么，教师到底应该怎样培养学生数学学习习惯呢？我从实践出发，首先进行了观察、摸底、问卷调查，了解学生在数学学习方面还存在哪些不良习惯？通过观察、调查发现，学生在课堂和课后都存有不良的学习习惯，比如：大部分学生课前不能整理好上节课的学习用品，并准备好下节课学习用品就出去玩；有的学生提问意识淡薄，不能做到勤学好问；有的做作业考试答卷的速度较快，但不注意审题，粗心大意；很多同学没有验算的习惯；有的头脑灵活，但学习不扎实，浮躁应付；有的个性张扬，但过于活跃，影响了教学的正常进行；还有的同学课堂表现呆板，课后不能自觉进行复习和预习，有的只有在老师家长的督促下才肯学习写作业……此众多的问题，归结为部分学生没有一个良好的学习习惯。通过调查及分析，我得出：孩子的许多不良习惯都是不知不觉形成的。习惯一经形成，重复出现一次便强化一次，如不及时纠正，以后就很难改变了。