智婷婷

摘 要：科技进步，对教学的要求和帮助越来越多，而翻转课堂的兴起和出现，更是改变了传统的教学模式。让教学形式不再那么单调，尤其在小学英语教学中，利用多媒体、微课、翻转课堂等多种途径的教学方法，让英语课堂更加丰富和有趣。结合具体案例分析探究新媒体运用下的优势。

关键词：翻转课堂；总复习；实践与研究

多数地方小学三年级才开始真正意义上从听、说、读、写四项技能培养学生知识的学习，让学生真正接触英语，但也只是从较为肤浅的字母、单词、简单句子开始，至于复杂的语法、词句的构成以及西方文化，高年段的学生才可能学习到，这些都给英语课程教学带来了很多的困扰和难度，英语学科要让学生自主学习，实现翻转课堂，难度可想而知。

再者，从我教学的经验出发，并不是英语课程的每节课、每个内容都适合运用翻转课堂进行教学，或者说翻转后的学习效率能有明显的提高。比如新课的呈现，新课的传授是通过教师在上课过程中不断将新生词汇反复操练，最后通过布置作业、听力训练、口语练习来完成的。课堂中的语音教学，书写示范，创造语言环境让师生间合作对话练习的趣味性和参与性更强，实践性和反复操练性更强，既能立刻发现问题并解决问题，也能给予快速准确的指导示范作用，这些都是翻转课堂所达不到的，因此，根据教学的需要，对学生因材施教，才能不断地提高学生的应用能力。……