李梅英

摘 要：在初中语文教学中，写作是其重要的组成部分，写作教学质量的高低不仅关系到学生的写作水平，还和他们的中考成绩息息相关，因此，如何提高写作教学质量成为当下语文教师的重要工作内容之一。丰富的素材积累是提高学生写作水平的重要手段，教师可引导学生充分挖掘历史中、经典作品中、诗词中、生活中鲜明的、生动的作文素材，以更好地表现作文主题，提高作文质量。

关键词：素材积累；初中语文教学；运用策略

一、素材积累在语文教学中的作用

中国古代教育家荀子早在战国时期就意识到积累的重要性，提出了关于学习积累的名言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话换言之就是说在学习中要注重积累，如此才能“神明自得”，将真理纳入自己的知识体系中，增长智慧，为崇高道德的养成奠定坚实的基础。

二、素材积累在初中语文教学中的运用原则

初中教师在运用素材教学时，应遵循素材积累的理念和原则，唯有如此，才能使素材起到应有的效果。素材并不是越多越好，而是要精心挑选，从平凡的素材中挖掘深刻的思想，使素材发挥其应有的功效。

三、素材积累的运用策略

1.以读促写，积累素材

中华文明源远流长，五千年风云变幻，沧海桑田中，一个个旷古烁今的风流人物，一幕幕异彩纷呈的传奇故事，都是学生可以积累的素材。

（1）积累历史典型故事，如“荆轲刺秦王”“信陵君救赵”“屈原沉江”等，这一个个典型的历史故事都是学生写作的素材。……