钟丹

摘 要：采用文献资料法对我国职业院校公共基础课和专业课结构设置进行了研究，说明了公共基础课在职业院校中的作用，分析了公共基础课设置的现状：课程设置未与专业特点相结合、公共基础课不受待见、教学模式陈旧，教学方法落后、公共基础课教师积极性不高。专业课设置的现状：过分重视理论知识，忽略实践、专业课时设置不合理、专业设置与社会需要脱节、专业课教师能力水平较低。

关键词：职业院校；公共基础课；专业课；结构设置；现状

中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.03.026

随着高等职业教育内部改革不断的深入，我国职业院校在人才培养的数量和质量方面都有了很大的提高。课程结构的确定和调整是课程改革与发展的重要环节，任何形式的课程改革与发展都将主要表现为课程结构的调整和确定。通过对课程结构的研究为高等职业学校课程结构的改革提供思路。优化高等职业教育课程结构，使它更加适应培养学生综合职业能力和全面素质。创建与市场经济相适应的课程结构，拓宽教学渠道，培养具有高素质的技术应用型人才，为适应社会主义市场经济体制的建立与发展，迎接新技术革命和知识经济的挑战。本文通过对职业院校公共基础课和专业课结构设置的研究，明确了公共基础课在职业院校的地位，分析了我国职业院校公共基础课和专业课结构设置的现状，以期为我国职业院校课程改革提供借鉴。……