于攀

摘 要：班级管理要呼唤学生的认同心理，这是班级凝聚力建立的良好基础。班主任要从政策宣传、组织建设、文化渗透等方面展开考量，建立浓厚的群体心理气氛，引导学生展开自治民主管理，鼓励学生个性成长，这样就可以帮助学生获得更多的认同感，为班级管理带来更多裨益。

关键词：班级管理；认同心理；教育策略

中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）06-0050-02

班级管理需要培养学生的认同心理，这样才能创设班级管理氛围，真正实现民主管理。创优管理宣传、健全班级组织、强化文化建设，为学生认同感的形成提供环境氛围，为学生个性成长创造良好条件。培养学生认同心理和鼓励学生个性成长并不矛盾，认同感是达成心理共识，建立集体凝聚力，让学生有归属感、荣誉感的关键，而个性发展是针对学生个体来说的，在适宜的班级环境中学会自立、自强，塑造健康人格，这无疑是最为正确的成长观。

一、创优管理宣传，建立群体心理气氛

班级群体心理气氛构建受制于多种因素，班主任要做好深入细致的调查评估，理清客观存在的多种制约因素，并给出适合性策略应对。首先，群体心理气氛和学生认知基础有直接关系，学生责任感、自信心、参与感、主动性都需要有主体发动，这与学生智力因素和非智力因素都有直接的关联。其次，建立或者改变群体心理氛围，关键在于预先进行正面引导和培养，而不是事后的矫正，这才能让班主任管理策略发挥重要作用。……