裴春梅

摘 要：园本教研是通过教研活动这个平台把教师在教育实践中发现的问题以及困惑，通过教研活动的形式，与同伴思想碰撞，经验分享，以寻求专业的引领，来解决教育实践中的困惑，从而获得教师的专业成长的一种方式。有效的园本教研，不仅能帮助教师解决实践中的问题，改善教师行为，而且能提高教与学的质量，促进师幼共同发展，提高办园的质量。

关键词：园本教研；有效性；教学实践

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）06-0052-03

以园为本开展的教研活动是幼儿园的一项常规工作，每周都要进行。根据调研情况表明，目前好多幼儿园教研活动的有效性并不理想，为教研而教研的现象多有发生。除此之外，幼儿园在教研活动的组织和开展中还存在着很多的问题，比如：教研活动时间得不到保证，常常出现被“挤”掉的现象；教研活动内容过窄，缺乏针对性；教研活动形式化，缺乏实效性；教研活动缺少“专业引领”；教研计划和过程不规范；研讨时被动跟随现象明显；园所缺乏对教研活动的评价与反思等等，这些都是导致教研活动效果不理想的原因。那么，如何能提高园本教研的有效性呢？

一、找准“切实”而“真实”的问题是基础

所谓“切实”的问题：第一是切中教师的需要，找到困惑教师的关键问题；第二是切中问题的要害，问题的切入点要能够准确反映问题的实质，达到举一反三的效果；第三是切中实际需要，即能帮助教师找到解决问题的途径，并解决园内教学实践中亟待解决的问题。……