李晓桐

摘 要：随着社会信息技术的迅猛发展，互联网早已经不是什么新鲜词汇了。互联网不仅是一个新的工具，还是一种新的环境，一种新的生态，一种新的思维。2015年政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，这一计划得到了教育界的广泛关注。互联网改变了以往的教学方式和学习方式，对传统教育与传统教学产生了巨大影响。结合实际教学经验，从情境创设、知识形成过程、因材施教、精讲多练四个方面，阐述“互联网+”与小学数学课堂的深度融合，使教学表现形式更加形象化、多样化、视觉化，充分揭示数学概念的形成与发展、數学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学教学达到事半功倍的效果。

关键词：互联网+；小学数学；深度融合

随着社会信息技术的迅猛发展，互联网早已经不是什么新鲜词汇了。互联网是什么？如果我们只是把互联网理解成一种新的工具，那互联网就不能真正发挥它的作用。互联网不仅是一个新的工具，还是一种新的环境，一种新的生态，一种新的思维。互联网正影响着传统教育与传统教学，改变了以往的学习方式，打破地理边界、生活边界、学习边界，为我们的教育和学习提供了丰富的信息资源。2015年政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。……