摘要：随着新课程改革的出现，以及素质教学的不断深入，我国对于小学生的教学目标做出了一定程度的整改，同时对于小学教师的教学手段也提出了新的要求。在新课程改革下，我国的教育部门明确规定，教师应该及时摒弃传统的师生授受的教学手段，合理运用启发式教学手段，提升学生的思维能力以及对知识的运用能力。在此情况下，多数教师纷纷响应号召，但是由于其对启发式教学手段的不理解，使得教学中仍旧存在许多问题，基于此，本文将对如何在小学中高年级的数学教学中使用启发式教学进行分析。

关键词：启发式教学；小学中高年级；数学教学；分析运用

受新课程改革思想的影响，当前我国多数教师已经开始转变自身的教学理念，重视学生的主体地位。在新的教学理念中，教师应该不断地优化自身的教学方式，提升教学水平，并合理运用启发式的教学模式。在启发式教学的实施过程中，教师应该重点关注培养小学生的问题意识以及提问能力，并提升创设教学情境的水平，在教学中提升学生的学习兴趣，进而提升小学生的数学综合能力。

一、 在小学数学教学中实施启发式教学的意义

在小学数学教学中实施启发式教学，可以在一定程度上帮助教师降低教学难度。小学生的年纪较小，并且没有成熟的思维能力，运用启发式教学，教师引导学生进行思考，可以降低学生的学习难度。启发式教学模式可以锻炼学生的思维能力以及分析能力。……