摘要：近年来，高中课程的改革不断推行，强调化学课堂打破原有的封闭状态，将生活和学科联系起来，生活的方方面面都可以延伸到课堂，让学生从多个方面获取和理解知识，让学生成为学习的主人。进行生活化教学情景的创设，就能很好地达到新课标的要求，可以在课堂中带入生活情景，让化学学习变得生动有趣起来。

关键词：高中；化学；教学情景

教育家陶行知最早提出了生活化教学方式，他倡导教育思想即生活，并且践行和发展了这个理论。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，利用生活化的情境导入新知，激发学生参与积极性，让学生获得更多的知识，陶冶学生的情操。

一、 认识化学，贴近生活

化学在基础自然科学中占有重要的地位，它是人类认知世界的本源甚至创造新的事物的有力武器。目前化学科学在国民经济的各个技术领域都占有很重要的地位，将黑暗的夜晚照亮，让交通更加便利，让人们的生活更加方便，以及在保护人类的生存环境等方面起了巨大的作用。

化学构成了生活周围的许许多多的事物，各种元素在人体中也是不可缺少的。用心观察四周认真思考，就会发现化学知识在生活中到处可见。教师在课堂中提问人类生活环境中的物质有哪些是天然存在的？哪些是后天创造出来的？学生认真观察四周后，争先恐后地回答我们喝的水、呼吸的空气、脚下的泥土等等这些是自然界本身就存在的；……