摘要：小学阶段是培养学生行为和能力的最佳时期，能够为学生的未来发展道路奠定良好的基础。随着社会经济全球化的趋势，在小学英语教学中，培养学生的跨文化交际意识逐渐成为必然趋势。本文针对学生的跨文化交际意识进行具体分析，进而提出在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略。

关键词：小学英语教学；跨文化交际意识；培养策略

一、 前言

随着我国社会经济的不断发展，开展了越来越多的国际贸易合作和交流。在小学英语课堂中进行跨文化交流意识的培养，能够使得学生从小开始接受语言表达能力和交际能力的锻炼，为我国未来人才的培养提供有效的保障。与此同时，还能够提高学生的英语思维能力和课堂教学效率。

二、 培养小学生跨文化交际意识的原则

（一） 实用性原则

英语学科作为一项语言学科，在对学生进行跨文化交际意识培养中，一定要注重其实用性。主要将实用性放在首要位置，才能够让学生通过英语学教学，实现学以致用，将所学知识应用到实际生活中。与此同时，教师还应针对不同文化背景的不同语言文化进行分析，进而提高学生的跨文化交际能力。

（二） 对比性原则

所谓对比性，主要是指对不同的文化之间进行对比，使其能够充分了解不同文化背景下语言的差异。对中西方而言，二者之间的文化差异较大，尤其在文化传统与习性方面。基于此，教师在授课过程中，要对文化之间的差异进行对比，进而让学生能够更好地掌握英语知识。……