摘要：随着我国教育体制的改革，新课标的逐步实施，教学模式也由传统的以老师讲授满堂灌为主学生填鸭式被动接受，逐渐转变为以学生自主学习小组合作探究为主的教育教学模式。这样的教学方法不仅有明确的目的，还能让每个学生都参与其中，既能培养学生积极主动地思考问题，还能培养学生间相互合作探究的合作精神。这就是我所说的小组合作探究交流式学习的重要性。本文就小组合作探究交流式学习在中学数学教学中的重要性进行初步探讨。

关键词：合作；探究；交流；构建；重要作用

一、 小组合作学习的构建

（一） 合理组建学习小组

老师在组建小组的时候，不能简单地以学生座位位置就近划分，而应该以优劣互补﹑培优辅困的原则，按照每个学生的学习差异﹑性格特点综合考虑来组建小组成员。这样有助于学习好的带动帮辅学习有困难的，给学困生创造一个学习的环境，逐步缩小差距，最终达到共同进步。同时，个人性格上也可得到相应的发展。

（二） 注意合作学习的时机

老师首先要创设问题情景让学生深入情景，然后提出问题，给每个学生足够的时间去思考，让每位学生想出解决问题的办法。之后在组内交流各自的解决方案，选出最佳解决办法，最后组内选出代表陈述本组的解决思路，其他组的同学作记录，然后再讨论看看自己的解决方案有什么突出的地方和欠缺的地方。这样让学生带着问题去思考去探究，而不是盲目地一味地接受问题和解决问题的方法，使得学习更主动更能激发学生的学习兴趣，理解知识更深入更透彻。……