摘要：情境教学模式随着新课改和基础教育改革的推进，越来越多地应用于高中教学之中，尤其是针对于高中地理相对于立体的学科的利用，就显得极为重要，这也使得高中地理传统的教学模式发生了巨大的变化，让学生的学习变得更加的主动以及有效。

关键词：高中地理；情境教学；学习兴趣；应用

情境教学的关键在于要懂得灵活运用各种情境，在不同的课程上创设出不一样的情境，让学生更加清晰地了解所学的内容，营造出浓厚的学习氛围。教师与学生要充分地认识到地理是源自于我们的生活实际，教学中要借助良好的实例，使得学生犹如能够身临其中，加强对地理学习的真实感，激发学生学习的热情与积极性。不仅如此，在运用情境教学的同时，也可准备相应的材料等等，相互结合，尽可能地发挥出情境教学的作用，以便达到提高学生地理学习水平的目的。而对于情境教学模式在高中地理教学中的运用，我分为以下几点进行论述：

一、 情境教学的不同模式及运用

情境教学的模式多种多样，每种模式所带来的效果也是不一样的，而通过利用不同的模式的教学效果，能够让学生在体验与学习的过程中更加地轻松有效，因此教师应该针对不同的教学内容而选择不同的情境教学方式，提高教学效率，让学生更加专注地加入到学习之中。

（一） 最常见的多媒体情境教学模式

多媒体教学也就是利用电脑以及大屏幕的方式，将所需要的内容放映出来展示给学生们观看以及阅读。……