摘要：中学地理教学基本上是建立在地图的基础上，因此学生对于地图的解读能力的好坏直接影响到了学生的学习效率和教师的教学方向。鉴于地图在地理教学中所占比重如此之大，教学中如何有效培养学生的读图能力就显得至关重要。因此本文就针對现阶段的高中地理教学做出分析，并尝试探究这其中的教学对策。

关键词：高中地理；教学对策；读图教学

一、 创新教学理念开发学生读图能力

在新课改理念下针对学生开展的读图教育一定要从学生的角度出发，因此教学第一步即是思考如何有效激起学生对地图图表的兴趣。对于高中的地理教学而言，尤其是高一阶段，教材中涉及的图表中所蕴含的地理信息一般都不少，并且图表形式都较为新颖，学生乍一看都是很难理解出图表中所蕴含的地理信息的。倘若教师不在学生的这一重要教学阶段做好学生兴趣的培养工作，学生日后的地理学习必然会很吃力。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有当学生怀着积极地心态去面对地理图表时，教师们的教学举措才能发挥其应有的效果。而对于高二、高三年级段的学生来说，他们虽然已经掌握了基本的读图能力，但是很有可能在学习上缺乏足够的积极性，因此如何采取教学对策来将他们的读图积极性带动起来也是教师们所要思考的方向之一。

以鲁教版高中教材为例，针对高一年级段这些初次接触高中地理的学生来说，地理图表必然是晦涩难懂的，因此实际教学中教师一定要不怕麻烦，多多利用教学器材或是多媒体教学。……