摘要：创新型人才是当今世界最重要的战略资源。探究性物理实验，作为高中物理实验的重要组成部分对培养学生的实践能力、创新能力有着不可替代的作用。因此，广大物理教师在进行探究性实验教学设计时，应将科学的教育教学理念渗透到教学设计的各个方面，精心设计每一项探究活动，切实提高实验教学效率与教学质量，使培养学生的创新实践能力得到充分的发展。

关键词：探究性实验；创新实践能力；教学设计

探究性实验的过程实际上就是在教师的适当引导下，由学生进行的一系列自主探究活动。在探究性实验课堂上，如何使学生在获得科学知识形成物理观念的同时发展自身的创新实践能力，需要每个物理教师在教学设计时不断地思考与研究。笔者立足于学生创新实践能力的培养，针对教师进行探究性实验教学设计提出了以下几点建议。

一、 实验目标的选取应放眼于学生综合素质的发展

探究性实验一般包括发现问题、提出合理的假设、与小组同学共同讨论并设计出实验探究方案、进行实验，归纳总结并进行交流与反思这几项内容。经过这一系列的探究活动，不仅能让学生从物理学视角形成科学的概念和规律，还能引导同学们从多角度、深层次分析问题，形成科学的思维方式并有助于学生各方面能力的培养。因此，在确定实验的教学目标时，教师不应只将目光放在实验课题本身，不能仅仅是为了完成书本上的内容而进行实验。……