摘要：泉州市第四中心小学濒临东海，又是海丝起点，培养小学生勇敢、自由、包容、创新的海洋意识和精神，打造海洋或海丝文化特色校具有十分重要意义。笔者结合自己的管理实践，就“突出海洋文化特色，推进校园文化建设”谈一些具体的做法。

关键词：海洋文化；特色学校；策略研究

校园文化是构成学校教育环境的重要内容之一，是学校整体教育理念和精神的集中体现，也是实施学校教育的手段。推动学校素质教育工作，促进学生全面发展，推动地方文化发展，都离不开校园文化建设工作。而校园文化的建设，要有校本特色，即要依托于地方特点，走出地方特色，创建符合地方实际的文化内容。我校濒临东海，深受海洋文化的影响，故校园文化即以海洋文化为特色。

一、 建立海洋特色文化学校的基本思路

自然的海洋，不会自然成为海洋文化。基于此，学校作为海洋文化特色学校，对“海洋文化”的内涵和外延作了新的诠释。

（一） 建设“海洋文化”的物质设施

自2016年开始，学校开展了海洋特色的文化建设。依据“经济基础决定上层建筑”的思维，为了奠定坚实的物质基础，学校多年来将工作重点放在物质文化的建设上，其主要方面一是设施设备的配套建设，二是校园环境的改造和完善。

其成果主要有：建设海洋文化的书吧长廊，创办“小海燕”校报，创办国家五星级乡村“海韵”少年宫，成立“海之灵”合唱队等。至此，海洋特色文化在物质层面的建设已初具规模。……