摘 要：十九大提出要提高全民族的法治素养。《青少年法治教育大纲》要求：依法治国，从青少年抓起，“将法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程。”初中阶段，是学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法權益、参与社会生活的能力。因此，我们教师要通过初中《道德与法治》课程，培养学生的法治精神，进而培养学生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与这样的道德与法治核心素养，让学生在未来成为知法、懂法、守法和护法的好公民，为国家发展做贡献。

关键词：初中；道德与法治；法治精神

正所谓少年强则国强，少年富则国富，可见，青少年作为国家未来的主人，应更加需要重视法治精神的培养。而绝大多数青少年都处于学习的阶段，所以我们可以通过八下《道德与法治》课程，让教师培养学生的法治精神，从而提高学生的道德与法治课程的核心素养，让学生成长为优秀的公民，促进祖国的发展，提高祖国的国际形象。

一、 运用课本教材，渗透法律内容

课本教材是学生学习道德与法治课程的主要途径，也是向学生渗透法治精神的重要载体。教师要学会如何更好地运用教材，挖掘教材中有利于培养学生法治精神的元素，联系学生的生活实际，对学生进行引导，进而提高学生的法治精神，增强学生的学习效果。……