摘 要：建筑制图是中职建筑专业学生必学的核心课程之一，其具有难度大，空间想象能力要求高的特点。教师难教，学生难学。本人通过教学发现该课程与初中的数学知识联系比较密切，平时教学中通过与初中数学知识的适当衔接，较好地解决了难点并促进了学生的发展。

关键词：建筑制图；适当衔接；有效课堂

所谓有效课堂，主要是指通過教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学是否有效的唯一指标。

建筑制图是中职建筑专业学生必学的核心课程之一，其具有难度大，空间想象能力要求高的特点。教师难教，学生难学。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”首先发出从旧知出发，探索并获得新知的呼吁。近代学者杨树达说过：“温故而知新者，先温故而后知新也。优游涵泳于故业之中，而新知忽涌焉，其新出乎故，故为可信也，此非揠苗助长者所非能有也。”更是强调了温故对知新的重要意义。古今先哲巨匠的精辟论述，为笔者提高建筑制图课堂教学有效性指明了新方向。我不禁联想到，初中数学中的部分知识与建筑制图中的关系却相当有联系，所以在教学中我们应注重从学生和教材实际出发，弄清新旧知识之间的联系，通过适当衔接，巧设梯度，层层设问，促进学生的发展。

一、 注重适当衔接，在设问中导入新课

素质教育要求我们还课堂于学生，学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，是引领者；……