刘晓莉

摘要：信息技术的快速发展促进了教育信息化进程的加快，而教师的信息化教学能力也应该成为未来教育工作的重点，是教师专业化发展的必然趋势。实际上，信息化的教学能力是教师在教学情境中如何通过信息技术转化为学生认知能力的一种水平。本文将围绕信息化教学的内涵，探究能力提升的具体方式。

关键词：信息化教学能力；内涵；提升路径

教学活动可以理解为是一种社会活动，相比于传统教学，信息化教学可以促进信息技术与学科知识的融合，这也对教师的教学水平与信息素养有着较高的要求。随着2013年《中小学教师信息技术应用能力标准》的出现，让教学方向与教学模式发生了显著的变化，为教育与信息技术的融合提供了导向，实现了教师专业发展理念的变革。

一、信息化教学能力的内涵

（一）教学目的方面

从教学目的的角度来看，教师信息化教学能力的目标是为了促进学生的知识水平提升与教师的专业化发展。针对这一方面，有研究指出，信息化的教学能力是为学生全面发展而服务的，教师的目的在于从事教学活动，完成教学活动的综合要求。所以教师应该为了专业化发展而具备信息化的教学态度与教学能力[1]。在资源方面，由模拟媒体到数字媒体，再到网络媒体，资源最终都在教育云上，内容达到极大丰富，从而满足个性化的学习。而学习方式会发生革命性变化，研究性学习、探究式学习成为常态，最终构建起以学生为中心的终身学习体系，形成学习型社会。……