叶冬意

摘要：以企业为主导的新型学徒制要求企业作为主导部门开展学徒人才培养工作，需要更能体现校企主体关系的合作方式来支撑深度合作的效果。本文对安吉高级技工学校企业新型学徒制的实践与探索展开论述，以期新型学徒制模式得到更好的发展。

关键词：企业新型学徒制 校企合作 人才培养

一、企业新型学徒制的实施背景、内涵及现状

1.实施背景

从企业到院校，从“有利可图”到“有据可依”，校企合作己然成为职业教育发展过程中的“重量级”人物。然而，当前我国的产业架构与社会劳动力之间的结构并没有实现同步优化与升级，产业结构的优化升级势必离不开更多、更优秀的技术技能型人才，而职业教育正是解决这一问题的重要途径。

职业教育作为现代国民教育体系中的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的地位，而职业教育的发展离不开校企合作。为此我国提出了新型学徒制，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式，它和以往的课程实习、顶岗实习、订单培养是一种递进衍生关系。

2.内涵

企业新型学徒制是为引导企业建立技能型人才工作新机制，通过“招生即招工、入企即入校、校企双师联合培养”为途径的人才培养方式，组织企业新员工和转岗员工参加新型学徒制培训，从而建立长期、稳固的校企合作模式。

新型学徒制将传统学徒培训方式与现代学校教育发……