王小练

摘 要：目前生物学科教学还是有一定的问题，学生普遍对生物学习缺乏兴趣，教师在知识的输出和学生在知识的接收上还存在部分问题。文章针对高中生物教学改革进行了探索，对高中生物教学所存在的问题和一些有效的教学途径做了总结，希望对高中生物的教学有一定的指导意义。

关键词：新课改；高中生物；教学途径；教学问题

一、目前生物教学中仍需解决的问题

1. 教师教育教学方面的问题

高中的生物教学在知识上要求比较高，不仅仅是课本上，对教师的知识量和教学经验也是一个很大的考验。很多教师的知识储备量不够，没有生物方向的知识拓展，很难激发学生的学习兴趣。对教师的课堂教学方法也有要求，目前的生物课堂教学模式跟其他学科没有差异性，课前对上节课知识的温习—开启新的知识教学—课堂提问—课后总结—课后作业，这种教学方法在新课改下的教学上有一定的劣势。有些教师不使用教学软件，例如DNA、遗传性状、遗传途径、植物的剖析图、人体的血液循环途径等抽象的东西，单凭教师讲授很难让学生记住和理解。在一些乡村落后地区，学生们得不到实践，教师没有合适的教学模具，学生在知识的接收上也会大打折扣。

2. 学生方面的问题

现在生物教学还是偏向于课本教学，生物课中的实验课较少。有些学生对生物的学习是死记硬背型的，在思考上的投入较少，这也就限制了生物知识的掌握和生物成绩的提高。……