吴友 李建清

摘 要：韩愈《师说》：“師者，所以传道受业解惑也。”这里的“传道”就是指学生适应当前社会应具备的思想道德素养。可见，一千多年前的古代教育学家，就把培养什么样的“人”放在了教育的首要位置，先“传道”再“受业解惑”。在历史长河的变革中，每一种社会制度的设置和开展，都是以培养服务于、适应于它的社会人才为最终目的。在当今新课程教学改革的形势下，小学数学教学怎样来培养学生的思想道德素质，激发学生的爱国热情和对学习的兴趣呢？这是摆在每个数学教学工作者面前的一项重要课题。

关键词：小学数学；思想品德教育；教学

一、培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神

在求解数学问题的过程中，经常会为了一个符号确定、一个式子建立、一个辅助平面等作出大量计算与分析，这对于学生来说，会让他们产生畏惧的情绪。针对这种情况，教师不仅要为学生传授数学知识，完善学生认知结构，还要在教学中培养学生顽强拼搏的精神，锻炼学生的意志，磨炼学生的心智，尤其是在学生解题的过程中让学生形成科学探索的精神[1]。而且，当学生遇到学习困难以后，教师不应直接为学生给出答案，应该指导学生认真审题，站在各种角度深入分析，确保将问题独立解决出来，让学生获得更多成功体验。

二、充分挖掘教材内容，培养学生的道德素质，提高学生的学习兴趣

小学数学教材图文并茂，内容丰富，特别是低年……