摘 要：《美术课程标准》对各个阶段学习领域所做的相近的教学活动建议，都体现出了一定的游戏导向。随着素质教育的深入发展，小学美术课堂游戏教学已经不同程度地得到了推广，并且深受学生喜爱。游戏教学模式的建立对打破过去单一的教学形式，营造活跃宽松的课堂教学氛围意义重大。游戏的有效使用还能提高学生参与教学活动的积极性。基于此，文章以游戏教学为突破口，从游戏——顺应小学生的心智发展规律，游戏的开展要具有多样化，游戏的开展优化了美术课堂教学，边玩边学，身心愉悦、促进能力发展，巧用游戏，培养合作能力等几点展开研究。

关键词：小学美术；兴趣激发；游戏指导

古有宋朝的程颐：“教人未见意趣，必不乐学。”现有新课程标准：“在学习的各个领域都要强调以游戏的方式鼓励学生自主参与，在参与的过程中体验美术课的愉悦。”小学生爱玩、爱游戏是他们的天性，作为教师，要努力将游戏融入教学之中，以此为突破口，在游戏中使学生寓教于乐，在游戏中激发提高学生的美术兴趣，提高美术教学效率？那么，如何在美术教学中有效、恰当地应用游戏活跃课堂氛围，提高美术课教学效率呢？

一、 游戏——顺应小学生的心智发展规律

结合小学生的身心发展特点，从他们的认知规律出发，紧扣所教内容，创设游戏教学模式，更利于把学生的内在积极性，内驱力发挥出来。小学生生来就是好玩的，是以游戏为生命的。……