张晓梅 马亮

摘 要：随着新课标改革及素质教育改革的不斷深入推进，以人为本并注重实际应用的观念深入人心，这要求教师在教学过程中，不仅要注重理论知识的传授，更应注重学科素质和实践应用能力的培养。当前生活化教学已在高中化学的教学过程中逐步展开。本文主要是对高中化学教学生活化实践进行探索分析。

关键词：高中化学；生活化教学；实践应用；解决障碍

化学知识在生活中随处可见，然而高中化学学习内容繁多且部分抽象，易造成学生产生一定的抵触情绪。故教师在教学过程中应注重教学内容与日常生活相结合，激发学生的学习兴趣，使其能够做到自主学习，同时提高课堂学习效率，营造和谐流畅的教学氛围。

一、 与生活经验相结合

实际上许多有趣生动的科学现象就存在于日常生活中，学生只要细心观察就能与教学内容相联系，所以生活化教学过程中注重与学生日常建立联系，进行适当引导，有利于减轻理论知识与学生之间的陌生感。例如在讲解“臭氧性质”时，令学生回忆环境、空气在雷雨过后会发生什么变化，结合生活经验，学生自然有所感悟，教师就能流畅地将“雷雨可以将氧气转化成臭氧”这点引出，再进一步对臭氧的功能进行阐述。课堂会生动许多，学生能降低枯燥、反感的感觉。

二、 充分利用生产、生活中的信息

当前网络化、社会信息化程度不断提高，人们越来越依赖网络设备和技术，学生可以通过多种渠道来获取知识，例如时事新闻、电视广告等。……