摘 要：词汇教学在英语教学中起到了非常重要的作用，是英语教学开展的重要基础。英语的可塑性非常强，其中包含了大量的词义多变现象，并且英语词义还会受到对话环境以及上下文的影响，因此在初中英语教学中加强词汇教学研究工作很有必要。本文主要分析了语境理论教学基本概述，重点探讨了如何利用语境理论来提升初中英语词汇教学质量。

关键词：语境理论；初中英语；词汇教学

一、 引言

初中英语词汇教学应用语境理论，词汇并不是单词教学一样单独地呈现出来，而是能够在英语语境当中学习词汇的具体应用方法，让学生能够深入地了解英语词汇的词义和用法，能够在初中英语教学中给学生营造出具体的语言环境，提升学生的学习质量。在词汇教学中应用语境理论，不仅能够创新初中英语教学的发展，还能够帮助提升初中英语教师教学水平，拓展学生的学习能力。

二、 语境理论教学基本概述

在语言学中语境是一种非常重要的概念，语境概念中包含有三种语境分支，分别是语言语境、情感语境和文化语境。语言语境通俗来说指的就是某一个词语或者是活动前后左右相伴的词语。情景语境指的是在发生一系列语言行为时，当时具体的实际语言环境。文化语境则指的是对话中两个人生活环境的社会文化。语境不仅指的是语言因素，同时也包含有一些非语言的因素。词汇被称为是某些语言当中的全部词语，词汇构成了语言，在语言当中，词汇是固定单位。……