摘 要：十九次全国人民代表大会胜利召开，国家欣欣向荣，蒸蒸日上。正所谓“少年强，则国强”，青少年的培养和发展是国家的基石，学校教育是青少年成长的一个重要途径。时间流逝，我在农村小学从事数学教育教学工作已有十个年头，一路风雨，一路彩虹。在日常课堂的教育教学中，努力着，探索着，孩子们一天天成长，我也无比欣慰。

关键词：小学数学；教学；能力培养

十年来，教学中遇到很多困惑，如何让学生“会学”，如何让学生“学会”，“授人以鱼不如授人以渔”。教学中，有的学生学习努力，有的学生很“聪明”，但学习成效不堪理想。我慢慢发现，学生对问题的解读和分析，对结果的计算是众多因素中影响他们前进的两大重要原因。思维能力好，对问题能做出正确理解和分析，但算不准确结果。计算能力强，但不会分析问题，找不准条件，数量关系。导致学生在学习中都很困难。那如何培养学生在数学中的思维能力和计算能力就成了教学中的重点。

我们在运用数学知识解答问题的时候，离不开思维能力，思维能力为我们指引方向，方向偏了，就找不到正确的解题方法了。思维能力的培养非一朝一夕，下面结合自己在教学中做了一些探索。

一、 化抽象为直观，促进学生思维发展

数学教学中，有很多概念，法则，定理，公式等教学，这些知识比较抽象，加上学生年龄特点，缺乏生活经验，所以学之较为困难。我在教学中，尽量想办法让学生能有直观的认知。……