摘 要：《水》是苏教版五年级下册的一篇课文。课文写的是在一个缺水的村庄，家家都建有水窖。作者回忆了儿时的两个场景。一是下雨时在雨中痛痛快快地洗澡；二是在干旱炎热的夏季母亲用一勺水为作者四兄弟消暑纳凉。课文在表达上的特点一是写出了对水的独特感受，二是作者始终把对水的渴望和水带给自己的快乐作为表达的内容，以快乐表现面对艰难生活的坚韧与顽强。把因缺水而造成的苦涩深埋在对美好未来的期盼之中。

关键词：品读；词句；体验

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把自己对课文的理解用朗读的形式表现出来。2. 掌握生字新词，理解在特定语言环境中词语的含义。3. 通过品读词句体会作者对水的独特体验，领会课文从孩子的角度写出了水带给他们的快乐，学习文中的母亲和作者面对苦涩生活的勇气和乐观精神。4. 激发学生珍惜水资源的意识。

教学程序：

一、 析字组词，总领全文

1. 教师板书“锁”。请同学们和老师一道写“锁”，注意它的写法。2. 那么，我们掌握了“锁”的字形，我们还要知道它的用法，知道它的用法有几种办法？一是查字典，二是组词然后造句。下面我们来给它组词。请同学们速读课文，说说本文锁的是什么？这让你有什么样的感受？

二、 品读词句，陶冶情感

1. 学生自由朗读课文，说说读过全文后最想说的一句话。2. 读课文要学会从字词句入手，体会作者的独特感受。在读中思考，把自己的心放到文章中去，通过读，领会语言的色香味。……