赵兰

【摘    要】在初中阶段，历史教学应以“学生自主学习为主，教师从旁协助为辅”的原则。教师要引导学生学会如何思考历史事件，学会如何解读及分析其历史意义。这要求教师做到在充分备课的前提下，提升课堂的活跃度，保持学生的注意力集中，并不断完善自己的教学方法。

【关键词】初中历史  自主学习  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.067

在初中阶段，如何培养学生对历史的自主学习能力，开发学生对历史的学习兴趣，都成为教师不能避免的难题。然而通过不同的教学方式，提升学生对历史学习的自主能力，以及培养其对学习历史的兴趣，解决以上问题已经不再是难事。对于广大教师而言，既需要做到对自身能力的完善，又需要做到对学生学习兴趣的培养，还要注重课堂氛围的营造。在此，本文就如何发挥自主学习策略的初中历史教学中的作用进行了一定的探讨。

一、夯实基础，为知识运用做好准备

（一）熟知讲课内容，提高备课效率

一堂课的好坏取决于教师的教学水平，而这与其自身的备课能力是紧密相关的。教师在进行课前准备时，不单是进行课本内容的梳理，也是考验对自我知识水平的有效途径。所以，教师在备课方面的努力则显得尤为重要。主要体现在以下几个方面：一是需要教师根据历史学科的特色，充分挖掘其某些方面的闪光点。利用这些特殊的闪光点，引起学生的注意，并长此以往的坚持下去，让学生对本门学科产生浓厚的兴趣。……