吴蒙

【摘    要】随着新课程改革理念的不断深入，最新的教学方式和手段在教育事业中也开始被频繁地使用，其中就包括：合作学习法、情境创设法等，特别是在小学语文的课堂教学过程中，最新教学方法的使用能够不断地丰富小学语文课堂的内容，活跃课堂的气氛，激发学生的发散思维，引导学生不断地创新学习方式，以此调动学生学习积极性。因此本文重点探讨和分析，在情境创设教学模式在小学语文教学中的使用情况，以此为小学语文教学提供越来越多的方式和手段，为我国社会的发展和进步做出巨大的贡献。

【关键词】小学语文  情境创设  方法策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.125

传统的语文教学模式中，许多小学语文教师一味地采用单一、固定的教学模式，传授语文知识，忽视了对学生兴趣的培养，导致教学效率不高。而经过实践证明，将情境化教学应用到小学语文中，可以有效提升课堂效率，改善课堂教学效果。因此，教师要积极转变教学理念，采用多元化的情境教学法，不断提升语文教学质量，促进学生全面发展。

一、立足教材

近年来，随着计算机以及多媒体技术的应用和推广，小学阶段的语文课堂教学过程中也可利用现代多媒体技术手段了辅助教学，通过音频与视频的应用，可将教学内容生动地呈现给学生，感官效果非常的显著，很容易将学生带入教学情境之中，使他们能够更加直观地感受文中的人物以及作者的情感。……