摘要：文言文在中学课本中占有极其重要的地位，在试卷中设置了较大的分值。由于古代社会的语言习惯与现在有很大区别，所以文言文对大多数学生来说，是一块难啃的硬骨头，很多学生一提到文言文就害怕三分。其实，文言文学习也并非难不可攀，只要掌握了方法与规律，文言文的学习也是比较简单有趣的一件事情。想要学好文言文，关键在于文言实词的积累，而文言中的某些词，在一定的语言环境中会临时改变它的词性或者用法，这也使词的意义发生一定的变化，这种现象叫做词类活用。掌握了文言文词类活用的特点及其类型，无疑对学好文言文起到至关重要的作用。

关键词：文言文；词类活用；类型

文言文中名词的活用主要有以下几种类型：

（一） 名词活用的基本类型

1. 名词活用为一般动词

名词活用为一般动词是指，本来原属于名词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活地用作了动词，临时具备了动词的语法特点。

例：（1）沛公军霸上。（《鸿门宴》）军：名词活用为动词，驻扎

（2）其后名之曰“褒禅”（《游褒禅山记》）名：名词活用为动词，命名，取名

2. 名词活用为使动

名词活用为使动动词，一般的语法著作所下的定义是说，它是使宾语所代表的事物成为另一事物即谓语名词所表示的事物。说得通俗些，就是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

例：（1）先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》）“王之”就是“使他为王”。……