摘 要：现阶段小学英语教学改革的内容不断被扩大，为的就是满足人们对基础英语教育的需求，随之而来的是教学任务与日俱增。思维导图的出现给小学英语教师带来了福音，这种教学模式能够有效改进传统教学当中不足的地方，充分利用形象的图示结构为学生建立理论知识的深刻记忆模型，使学生在英语的学习上快速得到进步，大大减轻了教师的教学负担，提升了教学效率。

关键词：思维导图；小学英语；教学效果

一、 引言

思维导图进入我国小学课堂已经有一段时间，它在实际的教学过程当中始终发挥着积极有效的引导作用。教师可以借助思维导图将学生所需要掌握的理论知识要点进行系统性的整合，充分发散学生的思维，激起学生对于学习的兴趣和热爱，同时由于其开放性的结构特点，总能在无形中潜移默化地提升学生的逻辑思维能力。本文将会对思维导图在小学英语课堂上的应用进行综合分析，旨在揭示其在提升学生语法掌握能力方面所发挥出的真正作用。

二、 思维导图的介绍

思维导图是由著名心理教育学家托尼博赞在20世纪提出来的一种能够有效提升记忆力的教育方法，现在已经形成了一种被广泛使用的教学工具，思维导图是一种表达方式，它能够自然地将人类大脑的放射性思维进行充分运用，最终达到提升记忆力的效果。思维导图的核心观念是利用人类左脑的逻辑和表达功……