摘要：俗话说：“教无定法”，要想构建高效率的体育课堂，需要教师根据实际情况，选择教学方法，优化教学。在新课程标准的指导下，教师应根据学生的心理发展规律，准确把握课程规律，对教材内容进行灵活处理，从而使学生积极主动地参与其中，激发学生主动探究的热情。

关键词：高效课堂；高中体育；热情

当前高中体育课堂教学中，由于各方面因素的作用，使得教学过程中出现一些不足之处。笔者结合教学实践，就高中体育教学中构建高效课堂谈谈自己的认识。

一、 确定更加科学合理的高中体育教学目标量度

在基础教育中，高中体育教学是最高的阶段。高中体育教学对学生身心健康成长具有十分重要的作用。在高中体育教学目标量度方面，所确定的教学目标既和基础教育阶段具有一定的共性，同时也有其不同于基础教育阶段的特殊之处。高中体育课程在健康水平方面在初中体育的基础上有了较大程度的提高，以利于从高中到大学毕业之后能够顺利走向社会就业的需要；在高中体育课程的体育保健技术以及知识技能方面，同样对高中学生提出了更高层次的要求。要求高中学生通过高中三年的体育课程学习之后学有所长，从而形成最为基本的体育能力，养成高中生良好的体育意识和体育习惯。在确立高中体育课程教学目标量度的过程中，需要我们克服均衡发展的旧有观念和思想，切实提高高中体育……