韦仁伍

摘 要：自“ENIAC”——世界上首台通用电子计算机在University of Pennsylvania诞生以来，相关的计算机科学技术就以一种迅猛的势头飞速发展着。互联网的出现和兴起是人类文明升华到更高层次的重要转折之处，人们由此得以在信息时代中自由徜徉。新的时代，也应发展新的教学模式，这样才能与时俱进。本文探讨了高中物理教学现状，着重对网络环境下的教学模式进行研究，提出了相关的一些创新设想。

关键词：互联网 高中教育 物理教学

引 言

互联网行业犹如一场绵绵密密的春雨，飘洒在人们日常学习生活的诸多方面，它渗透着、滋润着，无声地促进着文明的发展。传统的教学模式也应跟上新事物的步伐——教师应当利用互联网技术、计算机技术来优化日常的教学方式，让物理教学更加生动有趣、便于学生理解物质运动的基本规律或其他的知识；加强学生与老师之间关于学习的探讨、沟通，从而让教师能够拥有“事半功倍”的教学效率，学生也能于此获利，在学习上迈上更高的阶梯。

一、网络环境下高中物理教学现状

一直以来，在高中物理教学中，由教师单方面教授学生繁杂的知识，师生之间沟通鲜少的教学模式司空见惯。在这种宛如“沼泽”般拘泥而又令人感到死板、乏味的教学模式下，不仅教师对于“如何让学生学得通透”这类问题感到头疼，学生也常常对“如何取得更好的学习效果”这等方面充满疑惑。随着科技的发展，利用多媒体设备进行教学、开设网络上的讲座、课堂等教学方式也逐渐出现在了人们眼前；……