摘 要：中学语文教学在向学生传授基本的文化知识以外，还肩负着培育学生文学底蕴的重要职责。语文教学培养人文底蕴具有几方面的意义：首先，提高审美能力，培育高雅性情；其次，塑造全面人格，提升道德品质；再次，传承传统文化，树立文化自信。高中是文化积淀的关键环节，更需要注重增强学生的文化底蕴。语文教学中学生文学底蕴的塑造，主要可以在以下几方面展开：引导学生通过课文感受人文底蕴；丰富学生的课外阅读；开展研究性学习活动。

关键词：语文教学 高中 文学底蕴 塑造路径

高中阶段是学生人文素养养成的关键阶段，语文教学应当充分发挥培育学生文化底蕴的积极作用。高中语文教师更应当发挥引领作用，通过课堂与课下相结合的方式，在语文教学过程中，不断探索促进学生文化底蕴的形成。

一、语文教学培养人文底蕴的意义

文化底蕴的形成是语文教学的最终目的，符合新课程改革的培养目标，是素质教育的应有之义。语文教学培养中学生人文底蕴具有多方面的意义：首先，提高审美能力，培育高雅性情。《普通高中语文课程标准（实验）））指出：“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展；文学艺术鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造；语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。……