摘 要：课外作业是课堂教学的延伸和扩展，教师要精心设计作业， 要从作业的主体--学生出发，既要在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计作业，又要引导学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能，让作业点燃思维的火花，放飞潜能的天空。

关键词：作业设计；实用性；体验性；自主性；民主性；发展性

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-01

作者简介：张春艳（1973—），女，福建福清人，一级教师，本科（函授）。

一、联系生活，突出实用性

通过新课程观念我们知道，数学知识是从生活中总结出来的，所以它能够更好地为生活服务，它是人类生活中的重要工具。因此，将在课堂上学习到的知识运用到生活中，并且通过实践活动进一步加深对习得知识的认知，以学生的经验为起点，在学生熟悉的环境中创设适合学生学习实践的情境，同时在实践中巩固所学的知识，把数学作业融于生活，引导学生关注生活，使其成为数学与生活的纽带是十分必要的。如在学生学完“认识人民币”后，设计了这样的作业：在家长的陪同下到超市里调查一下哪些东西的价钱大约是1元，哪些东西的价钱大约是10元，然后买两样有用的物品，看看它们是怎么标价的，并算算要花多少钱、怎么付钱。

通过这种作业练习，学生对于数学的认知将会更加的强烈，知道数学是源于生活更能用于生活，有利于提高学生学习数学的积极性。除此之外，更能有效提高学生的合作意识，锻炼他们发现问题、处理问题的能力，使得学生能够更好地将所学知识运用到实践中去。……