彭黄英

【摘 要】小学教育是整个国民教育的基础，语文是小学教学的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。所以小学语文要改变传统的教学观念与教学模式，以《小学语文新课程标准》为依托，结合小学生的自身发展规律和兴趣特点，通过创设情境，让语文问题简单化、直观化，从而提高学生解决问题的能力，进而全面提升语文学习效果。

【关键词】小学语文；情境教学；运用

随着我国素质教育的不断深入，小学教育不再只是沿袭传统的灌输式教学方法，而力求创新，结合学生的身心发展特点，采用灵活的教学方法，以激发学生的兴趣，提升学习能力，其中情境教学法因其自身的优越性，而在小学语文教学中得到广泛运用。所以在小学语文教学中创设情境进行教学具有非常重要的意义。那么在实际的教学中，我们该如何去创设情境？这需要我们做到以下几点。

一、利用情境激发兴趣

兴趣是最好的老师，每位小学生都有自己独特的性格，且他们的心理和行为很大程度上都受着兴趣的支配，小学生对于语文有很多的好奇和兴趣，同时小学生的语文思维也有着很大的优势，学生一旦有兴趣，就会自发的学习和钻研，因此老师应该了解学生感兴趣的东西，将课程设计与学生的兴趣爱好相结合，引起学生的探究欲望，开展有特色的兴趣教学，激发学业生的语文思维。

比如在上《将相和》这一课的时候，很多学生对于这篇课文的内容还比较陌生，但是老师可以要求每一位学生都带上一根木条到课堂，这就给学生一种好奇感。……