黄小英

【摘 要】音乐教学作为学校教育的重要组成邵分，是实现学生全面发展以及开展素质教育的必要手段足一。随着时代和新课改的不断发展和推进，初中音乐教学面临着更多的机遇和更大的挑战，只有不断地改善教学技巧以及教学手段，及时发展音乐教学中存在的问题，并且进行改革和创新，才能在顺应新课改的最新要求的前提下，发挥出音乐教学真正的价值。初中阶段是打好学生音乐基础的关键时期，探索更多的良好教学途径，提高初中音乐教学水平，就逐渐成为备受关注的热议话题。

【关键词】初中；音乐课堂；教学水平；提高途径

一、初中音乐课堂教学存在的问题

（一）课堂中没有凸显出学生的主体地位

新课改要求课堂中以学生为中心，注重学生综合素质的提高，但是从目前的初中音乐教学发展情况来看，课堂中仍然存在“填鸭式”或者“放羊式”的单调教学形式，教师仅仅根据教学需求进行课堂内容的讲解和灌输，忽视了促进学生全而发展的初衷。而且教师与学生之间的交流不够频繁，使得教学进程没有切实地结合学生的个性成长特征以及最新的学习动态等因素，在忽略了学生的主体地位的情况下影响了学生综合素质的全而提高。

（二）教学观念和方法落后、陈旧

学生对音乐课的兴趣的高低与课堂教学观念以及方法密切相关。受到传统意义上的教学理念的影响，不少音乐教师在课堂中都会采取“讲知识、识歌谱、练巩固”等的僵化模式，教学中没有适时地调动学生参与到课堂中来的主动积极性和热情。……