陈猛

【摘 要】现阶段，国内正在进行有关信息技术教学的相关改革。由于信息技术课程在理论研究、构造、教学实践等多个环节都不够成熟，因此，教师在进行信息技术教学的过程中仍存在较多问题。本文将结合实际情况对当前我国高中信息技术教学过程中存在的问题进行细致分析并提出有效策略，旨在提高高中生信息技术教学的实效性。

【关键词】高中；信息技术教学；实效性

【中图分类号】G424 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0239-01

一、高中信息技术教学现状

1.学生对信息技术观念认识不足。

学生一般认为信息技术就是计算机，计算机给学生的直观印象就是网络娱乐活动的载体。教师在课上认真讲解课程时，学生常在下面玩游戏看电影，这些违反课堂纪律的行为不仅影响到教师的讲课情绪，也会影响其他想认真学习的学生。为了解决这一问题，学校进行了不联网方式教学。这样不利于教师搜索一些教学素材，影响教师讲课内容的丰富程度，导致学生对相关知识的了解不足，影响了教学质量。

2.教学设备落后。

近几年我国社会信息化水平逐渐提高，使得计算机逐渐普及到各个行业，而国内家庭计算机的拥有率也随之增加。相比之下，校内的计算机配置明显低于家庭计算机的配置，无法满足学生的需求。另外，很多学校仅有两三间机房，而开设计算机课程的班级较多，因此，在信息技术课堂教学过程中普遍存在一机多人的情况，且计算机的配置普遍较低运行速度较为缓慢，极大程度影响了课堂教学质量。……