叶胜

【摘 要】地理教育如何适应社会的发展变化，是每一个地理教育工作者都在认真思考的问题。特别是在新形势下，更需要以改革的精神来推进教育思想、教育观念的探讨和研究。

【关键词】高中地理；教学

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0297-01

地理教育如何适应社会的发展变化，是每一个地理教育工作者都在认真思考的问题。特别是在新形势下，更需要以改革的精神来推进教育教育观念的探讨和研究。地理教育改革要进一步深化，还面临着许多困难和阻力，亟需在教育思想、教育观念上不断更新，克服重硬件、轻思想，重近期、轻长远“急功近利”的倾向。在教学思想上，摒弃把学科专业划分过窄、知识分割过细的观念，加强整体性和综合性的素质教育；摒弃单纯传授具体知识的观念，强调科学思维、科学方法、创新能力和道德品质的综合培养和训练；摒弃教师讲、学生听的灌输式的教学方法，充分发挥学生学习的主动性和积极性。 一、在当前情况下，只有学生从思想上真正认识到掌握地理知识对他们现在和将来的学习、生活具有意义，才能产生学习地理的欲望，形成强烈的求知动机。

我们要利用课堂教学，对学生进行关于生活和社会所关心的地理问题的讲解和中肯的分析，使他们觉得学习地理对他们确实有用。这样，就激起学生强烈的学习欲望，吸引他们学习的兴趣和积极性。如让学生做对着玻璃呵气的实验，运用他们都熟悉的现象讲课，这样一来，“降水的形成条件”就迎刃而解了。……