杨金芳

【摘 要】 情境创设的运用有助于激发孩子的语言天赋和潜能。本文结合前人已有的教学方式和建议，对情境创设在幼儿园语言教学中的应用进行分析和研究，从而总结出有效的教学经验和方法。

【关键词】 幼儿园；情境创设；语言教学；应用研究

一、前言

当前幼儿园语言教学的情境创设运用已经十分普遍，但是运用过程中还存在一些不足。

比如，情境创设方式形式化、创设的内容脱离教学实际、缺乏一定的真情实感等，这些问题都是老师比较容易出现的教学问题。

所以，为了克服以上情境创设的教学问题，本文将从以下几个方面出发，探讨如何正确运用情境创设方式展开语言教学，从而实现幼儿语言的有效性教学。

二、情境创设在幼儿园语言教学中的应用研究

情境创设符合新时期幼儿语言教学要求，有助于营造良好的学习气氛，同时对激发学生的学习潜能和兴趣起到积极的作用。下面本文以《第一次买东西》语言教学内容为例，对情境创设的方式及内容做以下分析研究。

（一）确保情境创设的内容具有生活性

首先，幼儿园语言教学的情境创设尽可能贴近孩子的生活。这样才能引起孩子情感上的共鸣，让孩子真正融入到教学情境之中。

以《第一次买东西》幼儿语言教学内容为例，老师需要保证情境创设的生活化，使得教学内容更加贴近孩子的实际生活。让孩子在生活化的语言学习环境下，学习有关语言表达和应用，从而锻炼孩子的语言表达能力。……