高改鱼

【摘 要】 《幼儿园教师专业标准》的制定不仅提升了幼师专业化程度，还对幼师师资培训进行了规范，对于我国幼师专业素养状况的改良具有重要作用。所以深入解读《幼儿园教师专业标准》的主要特征和指导理念，有助于幼师理解和把握各项要求标准，更好的贯彻实践。

【关键词】 幼儿园；教师；教学思考

由于我国学前教育事业的发展，提升幼师专业素养是幼儿教育质量的重要保障，因此，在新时代的新观念下，依据《幼儿园教师专业标准》，幼师需达到其一定的要求。

一、专业理念与师德：教师教学重心和灵魂

《幼儿园教师专业标准》中表明，幼师专业理念和师德是最为重要的，它是教师职业的前提条件，也是幼师专业素养的核心。幼师的教育对象是具有身心发展快且可塑性强特征的幼儿，所以幼师必须把握好自己的职业基准线。其中明确提出幼师需接纳幼儿的独特性，尊重幼儿个体差异；应具有良好的职业修养。

培养教师师德，首先，应对公共课教育学的教育方案、教育内容进行改革，让公共课教育学在师德意识中得到充分发挥，注重师德的养成。其次，创设教师职业道德教育课，如《教师伦理学》《教师职业道德修养》等，让学生了解教师职业的道德规范，增强学生对教师的认可，培养教师的敬业精神与责任意识。

二、专业知识：幼儿教学中的重要构成部分

幼师专业素养的重要组成部分之一是幼师专业知识，体现了幼师的专业性和独立性，是幼师专业能力、理念及师德的认知基础。……