陈宝云 张翠柳 陈迎

【摘 要】 幼儿园开展的生活实践活动是按照幼儿身心发展的特点，创设一定的环境和条件，帮助幼儿建立生活和社会交往等基本能力，注重日常生活中的实践练习，以培养幼儿健康的身体、良好的习惯、健全的人格，为今后的生存、学习和发展奠定坚实的基础。

【关键词】 幼儿园；生活实践；发展

在幼儿期，生活的过程就是学习的过程。正如《指南》所述：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园开展的生活实践活动是按照幼儿身心发展的特点，创设一定的环境和条件，帮助幼儿建立生活和社会交往等基本能力，注重日常生活中的实践练习，以培养幼儿健康的身体、良好的习惯、健全的人格，为今后的生存、学习和发展奠定坚实的基础。生活实践活动既是幼儿一日活动的重要环节，也是《指南》精神的重要体现。

一、幼儿园生活实践活动的组织与实施的原则

幼儿生活实践活动的组织与实施要遵循一定的原则，包括：安全性原则、标准性原则、真实性原则、适量原则等。安全性原则，指教学材料的选择要安全、健康，适合孩子使用。标准性原则，活动中的教具材料要标准、要适宜儿童使用。真实性原则，指要给孩子创造真实的环境，提供真实的教具。适量原则，指教具材料并非多多益善，应针对幼儿的年龄特点，不同的教学内容和目标选择恰当的种类和数量。

二、幼儿园生活实践活动的组织与实施的方法