郑晓利

摘要：在素质教育理念的影响下，快乐教学理念在小学教学中的渗透日渐深入。就快乐教学来说，主要是指全面落实学生的学习主体地位，重视学生的主体参与，让学生在轻松活跃的教学气氛中不断成长，不断汲取知识，进而获得全面提升。小学音乐教学引入快乐教学理念，是实效高效教学的有效尝试。文章就小学音乐教学中的快乐教学问题进行分析探讨。

关键词：小学音乐；快乐教学；教学策略

引言：

与以往不同的是，快乐教学在实施的过程中，更加注重学生本身的感受，减少了教师的强制性干预。从调查的结果来看，有很多学生虽然上台表演优秀，可是在台下并不快乐，对音乐也没有很高的兴趣。这种情况的出现，将会对小学音乐教学造成很大的威胁，也引起了家长的反感。快乐教学的实施，就是要让学生在心理、外在都很快乐，在学习音乐时，也要达到良好的效果。

1、小学音乐快乐教学的重要性分析

在小学阶段，音乐学科教学所要达成的主要目标是让学生能够对音乐的基础知识有一定的了解，尤其是要学生能够带着快乐的心情完成学习任务，这对学生的后续学习是十分关键的。

对于小学音乐教师来说，必须要认识到快乐课堂的作用，并通过有效措施来展开营造出快乐课堂。教师要对教材、学生均展开深入的研究，要从这两个方面出发选用恰当的教法，从而使得音乐教学能够有序进行。除此以外，教师还要通过自身的行为来让学生明白学习音乐的重要性。……